"J'ai un autre métier dans lequel il n'est pas deux secondes envisageable de dire au client de s'y coller lui-même histoire de vérifier s'il fait mieux. "III/JG52-Freiherr V. Kaos a écrit :David Z. a écrit :La critique est nécessaire, mais elle doit être constructive. Que les omniscients prennent la plume et s'y collent.
Vous effectuez une comparaison avec un autre job (je ne vous connais pas, pilote a priori? Je sais pertinemment que le hasard n'y a pas sa place, comme dans les paras, par où je suis passé lors du SN). Je vais donc faire de même. Je suis prof d'histoire-géo au lycée, historien de formation, spécialisé en histoire contemporaine lors de mes deux dernières années universitaires. On me demande d'enseigner aussi bien la géo qui, globalement, me fait suer, que l'histoire, qui est ma spécialité. Or, autant je suis très à l'aise sur le chapitre "Les Etats-Unis et le monde de 1918 à nos jours", par exemple, autant j'ai dû me mettre à jour sur "socialisme, communisme et monde ouvrier en Allemagne de 1875 à nos jours" pour mettre en place un cours qui tienne la route (surtout pour une classe d'examen, la terminale); et je ne vous parle pas des chapitres de géographie socio-économique! Tout cela pour dire que nous avons nos thèmes de prédilection (sur lesquels, par ailleurs, on a toujours à apprendre) et ceux que l'on doit traiter par la force des choses, avec tout le sérieux possible. Et dans ce dernier cas, nous sommes beaucoup plus tributaires de nos sources bibliographiques, qui, même croisées et épurées, peuvent parfois nous jouer des tours. Sur les thèmes moins bien maîtrisés, le sol est souvent glissant (il l'est aussi sur ceux que l'on estime acquis). Bref, comme le sous-entend CJE, c'est le ton de la critique qui compte. Beaucoup sont les passionnés qui ont une connaissance très, mais alors très approfondie de certains sujets et leurs remarques sont fort utiles; mais à moins que l'article ou l'ouvrage en question ne soient une daube absolue ou un plagiat éhonté, les critiques peuvent être rédigées sous forme d'encouragements à "mieux faire" (comme je le fais avec mes gamins -sauf quand ils n'ont rien br..lé, et dans ce cas, je ne les loupe pas-, tout contexte gardé). Je suis loin d'être un contributeur régulier de ce forum mais j'ai tout de suite été impressionné par l'étendue de vos savoirs, Herr von Kaos. Vous comprendrez qu'un auteur préfère des encouragements de votre part, ou la mise en exergue sereine d'incohérences, de coquilles, d'erreurs factuelles, voire plus "graves", que d'avoir l'impression qu'on lui écrase la figure dans sa gamelle. Il ne s'agit pas de jouer les pucelles effarouchées (navré, en ces temps difficiles pour l'esprit grivois
) et de chialer pour un mot plus haut que l'autre. Non, juste demander un esprit plus... pédagogue finalement. Peut-être me rétorquerez-vous que vous n'êtes pas là pour ça. Bien à vous. DZ
